Los distintos ministros y autoridades de los Ministerios de Educación de América Latina y el Caribe acordaron aumentar los esfuerzos para recuperar, reactivar y transformar los sistemas educativos de sus respectivos países a raíz la crisis que dejó la pandemia.
Mundo 07/05/2024
Redacción Regionalisimo
La Reunión Extraordinaria de Ministras y Ministros de Educación de América Latina y el Caribe “Del compromiso a la acción” se llevó a cabo en la sede de la CEPAL en Santiago el pasado 25 y 26 de enero de este año. Tras la cita se acordó la Declaración de Santiago 2024.
El documento firmado por los Estados reafirma el compromiso con el derecho a la educación y las metas del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS4), el que marca el rumbo para políticas regionales educativas con ejes prioritarios en la reactivación, recuperación y transformación.
El texto destaca que la educación es un derecho humano fundamental y que su ejercicio contribuye a asegurar otros derechos, reducir desigualdades y fortalecer a las comunidades. Asimismo, se busca fortalecer la respuesta a emergencias y crisis prolongadas y a prestar atención a la asistencia y revinculación de quienes se han quedado fuera o han abandonado prematuramente el sistema educativo.
Al respecto, el ministro de Educación, Nicolás Cataldo, sostuvo: “Pasar del compromiso a la acción fue el lema que se impulsó durante la Ministerial. Entonces, materializar las definiciones en términos de políticas públicas vinculadas a la materia educativa, requiere de los esfuerzos conjuntos de nuestros países respecto a cómo se van a financiar estas políticas para lograr avanzar en las estrategias innovadoras que necesitamos para cumplir estos objetivos”.
Por su parte, Claudia Uribe, directora de la Oficina Regional Multisectorial de la UNESCO en Santiago, enfatizó: “Este encuentro marca un nuevo hito en nuestra historia de cooperación regional en materia de educación y trae un compromiso renovado hacia la acción colectiva a favor de la recuperación, la reactivación y la transformación educativa, sin perder el norte, que es el derecho a la educación”.
La instancia no solo fue debate en un foro central, sino que hubo espacios de innovación donde se compartió con jóvenes, sociedad civil y docentes, entre otros encuentros.
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