Miguel Peiretti
La Oficina Regional de la UNESCO en Montevideo lanzó el Cuaderno de Discusión de Comunicación e Información N.º 34. Bajo el título “La integridad de la información y la alfabetización mediática e informacional como potenciadores del derecho de acceso a la información”, la publicación aborda los desafíos actuales del ecosistema digital en América Latina y el Caribe y traza nuevas líneas de acción para los organismos que garantizan la transparencia pública.
El documento propone una evolución conceptual: en tiempos de inteligencia artificial y expansión digital, ya no alcanza con garantizar el libre acceso a la información del Estado. Ahora es indispensable asegurar que los datos sean íntegros, verificables y confiables. El informe destaca que la información de calidad es un bien público vital para la democracia, pero advierte que las leyes tradicionales de transparencia están quedando desactualizadas frente a un ecosistema complejo donde se multiplican los contenidos sin garantías de veracidad.
Para solucionar este desajuste, la UNESCO define dos pilares complementarios: Integridad de la información: Garantizar que los datos públicos sean veraces, completos, consistentes y fáciles de comprender. Alfabetización Mediática e Informacional (AMI): Desarrollar habilidades en la ciudadanía para que pueda analizar críticamente y usar los contenidos de forma ética.
El estudio, elaborado con el aporte de especialistas de Argentina, Brasil y Colombia, resalta que las agencias de transparencia y comisionados de información deben actualizar su rol. Para ello, fija tres prioridades: auditar los sistemas automatizados del Estado (transparencia algorítmica), combatir la desinformación desde el sector público (verificación de datos) y capacitar tanto a funcionarios como a ciudadanos en herramientas AMI. Basada en experiencias de Chile, México y Uruguay, la UNESCO reafirma que estas capacidades ya no son aspectos técnicos aislados, sino requisitos urgentes para proteger la calidad del debate democrático regional.
