Consolidó Córdoba una mesa de trabajo interministerial para fortalecer trayectorias educativas

El Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba llevó adelante una mesa de trabajo interministerial y multisectorial en el marco del Modelo de Articulación y Vinculación Estratégica “Educación con sentido y corresponsabilidad”, una iniciativa que se inscribe en los lineamientos de gestión del gobernador Martín Llaryora y que propone fortalecer la educación a partir de una lógica de Estado en red, integración territorial y compromiso compartido.
Durante el encuentro, se avanzó en la consolidación de un ecosistema educativo ampliado, que concibe a la escuela como parte activa de una trama más amplia de políticas públicas, donde el Estado provincial, los municipios y comunas, el sistema universitario y científico, el sector productivo y la sociedad civil articulan acciones para potenciar las trayectorias escolares, mejorar la calidad de los aprendizajes y vincular la educación con proyectos de vida, trabajo y ciudadanía.
La mesa permitió ordenar y profundizar un Mapa Integral de Actores Estratégicos, estructurado en distintos ejes de vinculación. En el plano intra-gubernamental, se abordaron articulaciones con ministerios, secretarías y agencias provinciales vinculadas a infraestructura, energía, economía, bioagroindustria, salud, desarrollo social, seguridad, justicia, ambiente y cultura, entre otras, con el objetivo de promover intervenciones educativas transversales y situadas en el territorio. 
A su vez, se avanzó en el fortalecimiento de políticas clave como el Boleto Educativo, PAICOR, educación ambiental, prevención en salud, cooperativismo escolar y formación profesional.
En relación con la vinculación intersectorial, se trabajó sobre el rol de los gobiernos locales, las universidades nacionales y provinciales, los organismos científicos, las cámaras empresariales, los sindicatos, las cooperativas y las organizaciones de la sociedad civil.
Esta articulación busca consolidar propuestas de educación dual, pasantías, alternancia educativa, prácticas profesionalizantes y alfabetizaciones múltiples, integrando el mundo educativo con el trabajo, la producción y la innovación tecnológica.
Asimismo, la mesa abordó la proyección nacional e internacional del sistema educativo cordobés, fortaleciendo vínculos con organismos multilaterales, universidades extranjeras, agencias de cooperación y alianzas tecnológicas, con el objetivo de posicionar a Córdoba como un referente en políticas educativas basadas en la corresponsabilidad, la innovación y el desarrollo sostenible.
El ministro de Educación de la Provincia, Horacio Ferreyra, destacó la importancia estratégica de la instancia: “Educar con sentido implica romper el aislamiento de la escuela y reconocer que los aprendizajes se construyen en diálogo con el territorio, el trabajo, la ciencia y la comunidad. Esta mesa de trabajo reafirma nuestra convicción de que la educación es una tarea colectiva y que el Estado debe liderar esa articulación para garantizar trayectorias educativas más sólidas y con mayor proyección de futuro”.
Por su parte, la secretaria general de Ambiente, Economía Circular y Biociudadania, Victoria Flores subrayó el valor de integrar la perspectiva ambiental y de sostenibilidad a las políticas educativas: “Pensar la educación desde una lógica de corresponsabilidad nos permite formar ciudadanos comprometidos con el cuidado del ambiente, la economía circular y el desarrollo sostenible. Estas mesas de trabajo fortalecen una mirada integral, donde educar también es construir conciencia ambiental y responsabilidad social desde edades tempranas”.
La jornada se enmarcó en los pilares del Plan de Desarrollo Educativo 2024–2027, que orientan las acciones del Gobierno provincial: Compromiso Alfabetizador, Vinculación Educación–Trabajo, Innovación Digital, Bienestar Educativo, Educación para el Desarrollo Sostenible y producción de conocimiento para la toma de decisiones.
Como cierre de la jornada, participaron de la mesa de trabajo secretarias, subsecretarias y subsecretarios, autoridades de agencias provinciales y equipos técnicos de los distintos ministerios y organismos involucrados, quienes coincidieron en la necesidad de profundizar una agenda común que consolide la corresponsabilidad como principio rector de las políticas públicas educativas en todo el territorio provincial.